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XMorphisches feld lesen erfahrungsberichte im neuenheimer feld 110 heidelberg
Die folgenden Erfahrungsberichte wurden anonymisiert zusammen gefasst. Kein Zurückfallen in alte Muster. Als nächstes stolpert Peter über „Figuren“. Diese Gefühle zeigen sich hierbei immer nur kurz, verändern sich dann in kürzester Zeit (2-3 Sekunden), Verbindungen emotionaler Art mit zurückliegenden Ereignissen, die zu diesem Zustand geführt haben, zeigen sich im Feld und lassen sich rasch emotional entkoppeln. Bei dem Arzttermin zwei Tage später ist er immer noch in einem Gefühl des Staunens und Friedens, er spricht lange mit dem Arzt über diese „Reise“, die er während der Sitzung in der Matrix erlebt hat. Er ist zentrierter, seine Leistungen stabil. Sie errät oft die Worte, liest dann Worte, die so nicht da stehen. Feedback nach ca 2 Wochen: der Junge ist frei von Migräne, kein Erbrechen mehr. Sinn. Allerdings haben wir verlernt, diesen Informationen zu vertrauen und auf unsere innere Stimme zu hören. Feedback der Mutter nach 1 Woche: das Kind geht zur Schule, scholl eingewachsene zehennägel rossmann nicht gern, aber sie geht. Dem Kind ist es schier unmöglich, die Schule zu besuchen, sie verweigert alles. Wir sehen klar und können selbst entscheiden, was wir tun können/möchten. Nach Beseitigung der Blockierung wird die Mutter in die Technik des Augentrainings und des Visualisierungstrainings eingewiesen. Peter beugt sich konzentriert über sein Heft: er soll Fehler in einer kurzen Geschichte finden. Sie benötigt den Finger, um die Zeile nicht zu verlieren, bzw. Er erzählt, er hätte danach seit Jahren das erste mal wieder bewusst Musik gehört im Auto und das Gefühl, er sei endlich wieder er selbst. Feedback nach einem Jahr: der Zustand ist nach wie vor stabil. Die Fähigkeit visualisieren zu können, hängt vom Körpergleichgewicht ab. Wir arbeiten hier an der Stufe der Amphibie, nach ca.
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Wochen zu mir, wir schauen die Dinge an, die nach und nach jetzt ins Blickfeld rücken, er bekommt Übungen aus der Evolutionspädagogik als neuronalen Anker, um die Sicherheiten zu festigen, die ihm momentan noch fehlen. Klasse der Grundschule. Lesen und Schreiben fallen ihr schwer. Nach ihrem höchst interessanten Vortrag stand Frau Käßmann noch für persönliche Fragen zur Verfügung und wies auf weiterführende Literatur hin. Wir ersetzen nicht den Arzt. Wir ergänzen mit einer Form der Arbeit, die bei weitem nicht neu ist. Er ist gerne in seinem Beruf, hat aber nicht mehr das Gefühl, dass er nur dafür lebt. Sie ermöglicht uns, alle Fragen des Lebens zu lösen. Schreiben lernen nach der Anlauttabelle geht auf den Schweizer Reformpädagogen Jürgen Reichen zurück. Das erste Wort, das ihm auffällt, heißt: „geträumt“. Beim ersten Telefonkontakt ist die Mutter sehr verzweifelt, albuterol drug profile sie lässt anklingen, die Tochter sei nicht bockig, sie sei verzweifelt und habe öfters gesagt, so möchte sie nicht mehr leben. Die meisten jungen Lehrer jedoch sind zufrieden, denn die Schüler sollen mit den Buchstaben spielen, nägel mit köpfen machen Fehler machen ist erlaubt und werden meist erst korrigiert, wenn der Lese- und Schreiblernprozess schon weitgehenst abgeschlossen ist. Seine Mutter ist alleinerziehend, oft weiß sie nicht, wer zuhause eigentlich der Chef ist. Felder ist alles mit allem, jeder mit jedem verbunden. Während der Arbeit in der Matrix kommen starke Widerstände (Schutzmaßnahme des Körpers, Abkapseln des Gefühls) zum Vorschein, als diese entfernt werden, kommt ein sehr starkes Angstgefühl zum Vorschein. Feedback nach 2 Wochen: sie hat angefangen, sertralin gewichtsabnahme ein für ein Mädchen außergewöhnliches Hobby zu pflegen, sei begeistert dabei. Es ist erschreckend mit welcher Willkür in der Pädagogik des 21. Er hat einen Sport gefunden, bei dem er sich auspowern kann. Sehr auffällig ist, daß er nach dem Spiel in ganz normaler Art und Weise spricht, ohne ins komische, kleinkindhafte zu verfallen.
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Nach einer weiteren Behandlungseinheit hat sich die Blockierung aufgelöst. Zum ersten Beratungstermin kommt er sehr neugierig und zappelig, spricht mit ausgeprägter Kindersprache, macht den Komiker und legt den Kopf immer wieder auf dem Tisch ab. Nach zwei weiteren Beratungsterminen hat er sich im Klassenverband etabliert. Das Mädchen verlässt meine Praxis mit einem völlig anderen Gesichtsausdruck, sie bekommt als „Hausaufgabe“, sich verschiedene Liedertitel anzuhören. Dieses Thema hat am 13.01.2015 etwa 60 Eltern, Erzieherinnen und Lehrerinnen aus Kiga, Hort und Grundschule in die Aula der Grundschule Dietersheim gelockt, um einen Vortrag der Evolutionspädagogin Frau Tanja Käßmann beizuwohnen. Seit vielen Jahren sind Grundschüler im deutschsprachigen Raum einem Feldversuch ausgesetzt: Reformer wollten kreative Kinder heranziehen, – nun lernen die Kinder nicht mehr richtig schreiben. Nach weiteren zwei Wochen kommt der Junge auf eigenen Wunsch noch einmal in die Beratung, er hat eine Freundin und wir arbeiten an einer jetzt neu entstandenen Blockade, die sich nach zwei Behandlungseinheiten auflöst. Nach einer Woche hat er Freundschaft mit zwei Jungen aus der Klasse geschlossen. Rufen Sie mich an, aus dem Feld für Sie zu lesen lässt sich sehr gut telefonisch machen, Sie brauchen keine weite Anfahrt zu mir nach Stein/Nürnberg. Viele Dinge, die er vorher nicht bemerken konnte, fallen ihm jetzt sehr stark auf, er klärt sein Verhältnis zu seinen eigenen Eltern, aber ganz fließend, natürlich kommen die Worte zu ihm, ohne sich vorher viele Gedanken gemacht zu haben, wie er richtig und respektvoll handeln könne. Sie sind direkt mit dem Morphischen Feld verbunden und reagierten auf die Informationen. Als ich daraufhin lächle und sage, das ist aber noch nicht die Endstation mit diesem Berufswunsch, grinst sie und sagt: „Nein, ich weiß, ich werde Innenarchitektin. Wenn wir wissen, auf welcher Stufe ein Kind kommuniziert und wenn wir ihm die Blockaden wegnehmen, kann das Potenzial gelebt werden, das eigentlich in diesem Kind angelegt ist. Wort zu orientieren. Den Sinn des so Gelesenen kann sie dann nicht erfassen.
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Nach diesem Ereignis paar Gespräche mit Psychologin, ohne Erfolg, er möchte auch nichts reden. Er ist in der Lage, seine Prüfungen zu bewältigen und sein Wissen, das er sich angeeignet hat, an der richtigen Stelle anzuwenden und wiederzugeben. Auch falsch“, sagt er. Es muss „Fieguren“ heißen.